The Relationship of Self-Esteem With Students' Anxiety (Rpl) Following Steam in Notokusumo Stikes
Abstract
Latar belakang. Masalah yang dihadapi mahasiswa melalui cara wawancara dengan 10 mahasiswa Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) diperoleh data mahasiswa dalam mengikuti Ujian Akhir Program serta membuat Laporan Kasus kebanyakan merasakan kecemasan serta merasa kurang mampu sehingga banyak mengalami. Data dari 10 mahasiswa diperoleh data 7 merasakan cemas sedang, 2 orang mengalami kecemasan berat, dan 1 orang kecemasan ringan.
Tujuan: Mendapat data hubungan antara harga diri dengan kecemasan dalam menyusun mengikuti Ujian Akhir Program dan menyusun Laporan Kasus
Metode. Penelitian ini diskriptif kuantitatif dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian ini adalah Total sample dengan seluruh mahasiswa RPL Stikes Notokusumo Yogyakarta yang sedang mengikuti Ujian Akhir Program dan menyusun Laporan Kasus 38 mahasiswa.
Hasil. 1) Harga diri mahasiswa sebagian besar kategori sedang sebanyak 21 orang (55,5%), 2) Kecemasan mahasiswa sebagian besar kategori sedang sebanyak 28 orang (73.8 %), 3) Ada hubungan harga diri dengan kecemasan dengan nilai signifikan 0,001 (p<0,05).
Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian, tinjauan teori dan penelitian sebelumnya, menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki harga diri tinggi dalam menyusun laporan kasus. Harga diri mahasiswa yang tinggi menjadi faktor pendukung agar mahasiswa memiliki kesiapan dalam menyusun laporan kasus. Mahasiswa akan mampu dalam menetapkan tujuan kuliah, mampu mengambil keputusan secara mandiri dalam mengerjakan laporan kasus dan selalu berorientasi ke masa depan dalam menyelesaikan laporan kasus sehingga usaha yang dilakukan dapat mencapai hasil yang memuaskan
Kesimpulan. Terdapat hubungan harga diri dengan kecemasan mahasiswa RPL dalam mengikuti Ujian Akhir Program dan menyusun Laporan Kasus di Stikes Notokusumo
ABSTRACT
Background. Problems faced by students through interviews with 10 students of Past Learning Recognition (RPL) obtained data on students taking the Final Examination Program and making Case Reports, most of them felt anxiety and felt inadequate so they experienced a lot. Data from 10 students obtained data of 7 feeling moderate anxiety, 2 people experiencing severe anxiety, and 1 mild anxiety.
Objective: To obtain data on the relationship between self-esteem and anxiety in preparing to take the Final Examination Program and compiling a Case Report
Method. This research is descriptive quantitative with a cross sectional approach. The population of this research is the total sample with all students of RPL Stikes Notokusumo Yogyakarta who are taking the Final Examination Program and compiling case reports of 38 students.
Results. 1) Students' self-esteem in the moderate category is mostly 21 people (55.5%), 2) Anxiety students are mostly in the moderate category as many as 28 people (73.8 %), 3) There is a relationship between self-esteem and anxiety with a significant value of 0.001 (p< 0.05).
Discussion
Based on the results of the study, a review of the theory and previous research, it is shown that students have high self-esteem in compiling case reports. High student self-esteem is a supporting factor so that students have readiness in compiling case reports. Students will be able to set course goals, be able to make decisions independently in working on case reports and always be future-oriented in completing case reports so that the efforts made can achieve satisfactory results.
Conclusion. There is a relationship between self-esteem and the anxiety of RPL students in taking the Final Examination Program and compiling a Case Report at Stikes Notokusumo
References
Birkeland 1, Kyrre Breivik, B. W. (2014). Peer acceptance protects global self-esteem from negative effects of low closeness to parents during adolescence and early adulthood. NIH, 1(34).
Hawari, D (2013). Manajemen stres cemas dan depresi (Second edi). Jakarta: Balai Penerbit Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, 2006. http://lib.ui.ac.id/detail?id=20417348&lokasi=lokal
Farid.M, dr. J. A. (1993). Pengaruh pengalaman sukses terhadap harga diri remaja Panti Asuhan Yatim Piatu.
Informatika, F. (2020). Panduan penyelenggaran rekognisi pembelajaran lampau ( rpl ) ( skema di luar pendidikan formal: ditetapkan melalui Keputusan Dekan Fakultas Informatika Universitas Telkom Nopember 2020.
Kristanto, P. H., Pm., S., & Setyorini, S. (2014). Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Kecemasan Dalam Menyusun Proposal Skripsi. Satya Widya, 30(1), 43. https://doi.org/10.24246/j.sw.2014.v30.i1.p43-48
M Nur Ghufron, R. R. S. (2010). Teori-teori psikologi. Ar-Ruzz Media : YOGYAKARTA. http://repo.unikadelasalle.ac.id/index.php?p=show_detail&id=5006&keywords
Mruk, C. J. (2006). Self-Esteem Research, Theory, and Practice: Toward a Positive Psychology of Self-Esteem. In Self-esteem research, theory, and practice: Toward a positive psychology of self-esteem.
Notoadmodjo, S. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan (xix). PT. Rineka Cipta : JAKARTA. http://repo.unikadelasalle.ac.id/index.php?p=show_detail&id=9271&keywor
Rahayu, Ripniatin Darmining and , Dr. Taufik, M. S. (2014). Hubungan Kepercayaan Diri Dan Dukungan Sosial Dengan Kecemasan Mahasiswa Menghadapi Ujian OSCA. http://eprints.ums.ac.id/id/eprint/27436
Rahmadani, F. (2015). Hubungan Harga Diri Mahasiswa dengan Kemampuan Aktualisasi Diri dalam Proses Belajar Metode Seven Jump di Program Studi Ilmu Keperawatan UIN Syarif Hidayatullah. Hasil Penelitian, 151(2), 10–17.
Sandha, T., Hartati, S., & Fauziah, N. (2012). Hubungan Antara Self Esteem Dengan Penyesuaian Diri Pada Siswa Tahun Pertama Sma Krista Mitra Semarang. Jurnal Psikologi, 1(1), 47–82. http://ejournal-s1.undip.ac.id/index.php/empati
STUART, G. W. (2007). Buku saku keperawatan jiwa edisi 5. In G. W. STUART (Ed.), keperawatan keperawatan jiwa (Ed. 5 Cet., p. 439). EGC. http://ucs.sulsellib.net//index.php?p=show_detail&id=54367
Sudirman. (2015). Harga Diri Mahasiswa S-1 dan S-2 Universitas Muhammadiyah Malang. Psychology Forum UMM.
Ummu, A. (2016). Hubungan antara kepercayaan diri dengan kecemasan pada mahasiswa Psikologi semester VI (enam) yang akan menghadapi skripsi [Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.]. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/3666
Samaedam. (2016). Hubungan Harga diri dengan Konsep Diri Prokrastinasi pada siswa kelas tiga sekolah Ma’Had Al-Muhamadiah Thailan Selatan. Applied Microbiology and Biotechnology, 85(1), 122.
Copyright (c) 2022 suyamto suyamto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.png)
