Efek Permainan Blok terhadap Perkembangan Motorik Halus pada Anak dengan Retardasi Mental: Studi Kasus
Abstract
Mental retardation is a person who has limitations in intelligence that is below average, this affects self-care independently. Mentally retarded children are also said to be children who have limitations in terms of their intellectual mentality, because there are difficulties in communicating, doing academic tasks, and socializing. Motor development is the development of the body that produces movement. The fine motor development of mentally retarded children can be stimulated by playing blocks. The block game has characteristics such as having a variety of geometric shapes and each geometric shape in the block game is painted in colorful colors.
This study aimed to evaluate the effectiveness of block playing on fine motor development in children with mental retardation.
The method used is a case study, pretest and posttest comprising of 4 respondents. The instrument utilized in this examination is the after effect of variation.
Results from bivariate analysis using the paired sample t-test indicated the average difference between the pre-test and post-test which shows the p-value = 0.022, so there was a difference between the pre-test (before the intervention) and post test (after the intervention).
It concluded that there was an effect of playing blocks on fine motor development in mentally retarded children.
References
Al Irsyadi, F.Y. and Nugroho, Y.S., 2015. Game edukasi pengenalan anggota tubuh dan pengenalan angka untuk anak berkebutuhan khusus (ABK) tunagrahita berbasis kinect. Prosiding Snatif, pp.13-20.
Anshori, M. and Iswati, S., 2019. Metodologi penelitian kuantitatif: edisi 1. Airlangga University Press.
Astuti, N.D., 2020. Pengaruh Terapi Bermain Lego Sederhana Terhadap Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Tunagrahita di TKLB Wiyata Bhakti Tuban. Asuhan Kesehatan: Jurnal Ilmiah Ilmu Kebidanan dan Keperawatan, 11(1).
Cahyono, T., 2018. Statistika Terapan & Indikator Kesehatan. Deepublish. Yogyakarta
Fauziddin, M., 2017. Penerapan Belajar Melalui Bermain Balok Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini. Jurnal Care (Children Advisory Research and Education), 5(1), pp.1-10.
Firdaus, M., 2021. Metodologi Penelitian Kuantitatif; Dilengkapi Analisis Regresi Ibm Spss Statistics Version 26.0. CV. Dotplus Publisher.
Febrianingsih, R., 2014. Tingkat Pencapaian Perkembangan Motorik Halus Anak TK aba Kelompok B se Kecamatan Minggir Sleman Yogyakarta. [Skripsi]. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Ghozali, Imam 2016. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23. Semarang: BPFE Universitas Diponegoro. IOSR Journal of Economics and Finance, 3(1).
Haryono, Y.O. and Windrawanto, Y., 2019. Penerapan Terapi Gerak Tari untuk Menurunkan Gangguan Motorik Anak Tunagrahita. Mimbar Ilmu, 24(1), pp.53-62.
Hasanah, U., 2013. Identifikasi Pengembangan Motorik Halus Menggunakan Kegiatan Mozaik Anak TK Kelompok B di Gugus II Kecamatan Sanden Bantul.
Hidayat, A.A., 2015. Metode penelitian kesehatan paradigma kuantitatif. Health Books Publishing.
Hendryadi, H., 2017. Validitas isi: tahap awal pengembangan kuesioner. Jurnal Riset Manajemen dan Bisnis, 2(2), p.259334.
Heri, M., Astriani, N.M.D.Y., Purwantara, K.G.T. and Sari, P.D.K., 2020. Terapi Okupasi Memasang Tali Sepatu terhadap Motorik Halus pada Anak Tunagrahita Sedang. Jurnal Keperawatan Silampari, 4(1), pp.239-247.
Ir H Syamsul Bahri, M.M., Zamzam, H.F. and MM, M., 2021. Model Penelitian Kuantitatif Berbasis SEM-AMOS Mengenal SEM-AMOS. Deepublish.
Jaya, A. and Warti, R., 2022. Statistik Pendidikan: Teori dan Aplikasi SPSS. Penerbit NEM.
Islammeiliani, D. and Khamidun, K., 2017. The effect of blocks constructive game to improve children’s fine motor skill in the year of 4-5 years old. BELIA: Early Childhood Education Papers, 6(1), pp.6-9.
Istiarini, R., 2014. Peningkatan kemampuan berbicara melalui bermain balok. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 8(1), pp.145-154.
Kemenkes RI. (2020). Buku KIA (Kesehatan Ibu dan Anak). Jakarta: Kementerian Kesehatan dan JICA (Japan International Cooperation Agency).
Kemenkes, RI., 2017. Pedoman Dan Standar Etik Penelitian Dan Pengembangan Kesehatan Nasional. Jakarta
Kesehatan, R.I., 2017. Terapi bermain berpengaruh terhadap kemampuan interaksi sosial pada anak autis. Riset Informasi Kesehatan, 6(1), pp.41-51.
Khadijah, M.A., 2020. Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini: Teori dan Praktik. Prenada Media.
Kusumastuti, A., Khoiron, A.M. and Achmadi, T.A., 2020. Metode Penelitian Kuantitatif. Deepublish. Yogyakarta
Latifah, U., 2017. Aspek perkembangan pada anak Sekolah Dasar: Masalah dan perkembangannya. Academica: Journal of Multidisciplinary Studies, 1(2), pp.185-196.
Lusiana, E.D. and Mahmudi, M., 2020. Teori dan Praktik Analisis Data Univariat dengan PAST. Universitas Brawijaya Press. Malang
Maidartati, M., Hayati, S. and Aliyah, R., 2018. Gambaran Harga Diri Ibu Yang Memiliki Anak Retardasi Mental Usia 7-12 tahun. Jurnal Keperawatan BSI, 6(1).
Montolalu, C. and Langi, Y., 2018. Pengaruh pelatihan dasar komputer dan teknologi informasi bagi guru-guru dengan uji-t berpasangan (paired sample t-test). d'Cartesian, 7(1), pp.44-46.
Munir, Z., Yulisyowati, Y. and Virana, H., 2019. Hubungan Pola Asuh Orang Tua dalam Menstimulasi Perkembangan Motorik Kasar dan Halus Usia Pra Sekolah. Jurnal Keperawatan Profesional, 7(1).
Nadila, R. and Efendi, J., 2020. Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting pada Anak Tunagrahita Sedang. Ranah Research: Journal of Multidisciplinary Research and Development, 3(1), pp.56-60.
Nisa, K., Mambela, S. and Badiah, L.I., 2018. Karakteristik Dan Kebutuhan Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Abadimas Adi Buana, 2(1), pp.33-40.
PH, L., Armitasari, D. and Susanti, Y., 2018. Pengaruh Stimulasi Motorik Halus Terhadap Tahap Perkembangan Psikososial Anak Usia Pra Sekolah.
Pratiwi, A.D. and Irdawati, I., 2017. Hubungan Pengetahuan Ibu Tentang Bermain Dengan Perkembangan Motorik Kasar Pada Anak Toddler. Jurnal Berita Ilmu Keperawatan, 10(2), pp.36-43.
Purwanti, V., 2013. Peningkatkan kemampuan berhitung melalui permainan balok angka pada anak kelompok b di tk universal ananda kecamatan patebon Kendal (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).
Ramawati, D., Allenidekania, A. and Besral, B., 2012. Kemampuan perawatan diri anak tuna grahita berdasarkan faktor eksternal dan internal anak. Jurnal Keperawatan Indonesia, 15(2), pp.89-96.
Santoso, I. and Madiistriyatno, H., 2021. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Indigo Media. Tangerang
Sari, O.A. and Santy, W.H., 2017. Hubungan Dukungan Keluarga dengan Tingkat Kemandirian Personal Hygiene Anak Tunagrahita di SLB Tunas Mulya Kelurahan Sememi Kecamatan Benowo. Jurnal Ilmiah Kesehatan (The Journal of Health Sciences), 10(2), pp.164-171.
Setiawan, D. and Aisyah, S., 2016. Scaffolding in kindergarten block activities based on constructivism (research and development on scaffolding model for block activities in kindergarten). Indonesian Journal of Early Childhood Education Studies, 5(2), pp.82-88.
Setyaningsih, A., Nurhidhariani, R. and Putri, A.A., 2016. Hubungan tingkat pengetahuan ibu dan praktek penggunaan alat permainan edukatif dengan perkembangan motorik kasar di PAUD Anggrek Kabupaten Pati. Jurnal Smart Keperawatan, 3(1), pp.1-9.
Setyawan, F.E.B., 2017. Pengantar Metodologi Penelitian:(statistika praktis). Zifatama Jawara. Sidoarjo
Sholihah, Q., 2020. Pengantar Metodologi Penelitian. Universitas Brawijaya Press. Malang
Sulistyorini, D. and Putri, S.S., 2015. Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi kejadian BBLR di Puskesmas pedesaan kabupaten banjarnegara tahun 2014. Jurnal Ilmiah Medsains, 1(1), pp.23-29.
Wardoyo, N.S., Hasto Daryanto, M.P. and Astuti, W., 2014. Pengembangan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Permainan Balok Pada Kelompok A TK Karangpelem 1 Kedawung Sragen Tahun Pelajaran 2013/2014 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Zulmiyetri, M.P., Safaruddin, M.P. and Nurhastuti, M.P., 2020. Penulisan Karya Ilmiah. Prenada Media. Jakarta
Copyright (c) 2023 Gita Salsa Viera Fitriani, Dian Ramawati, Eni Rahmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.png)
